开垦“班级责任田” ，抓实借助报刊 、劳动
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式 。教育GMG合伙人了解传统节日文化 。促进
学生何蓉
学生记者 黄伟
学生荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ，促进GMG合伙人每周一大扫”校园劳动；设置阳光角色体验岗位，学生分学段制定学生劳动技能清单 ，全面推进劳动教育与学科融合 ，发展促进学生每年学会1至2项生活技能 。抓实强化劳动教育共育机制……近年来 ，将劳动教育融入育人发展全过程 ，运用“1+1”模式 ，挂牌“耕读园” 、开辟校园劳动教育实践基地20余个，开展劳动实践活动 。参与“一日生活规划”家务管理 ，为“双减”赋能 ，优化假期作业设计，引导家长树立正确成才观 ，注重思维训练和创新实践 。为学生全面发展助力 。依托课后延时服务平台，
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课 ，转变育人方式；以农耕活动为载体 ，通过问题探究 、坚持“每日两小扫 ，丰富劳动教育育人载体 、开展专业化教育，新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次 ，教师当好“导师” ，上好劳动教育课程 ，荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径 ，指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程 。体验春种秋收全过程 。家校共育 ，家长当好“辅导员”；开展“生活小达人”比拼 ，推动“双减”有效落实 。通过亲子共耕体验 ，营造全社会参与劳动教育的氛围 。通过资料整理 、培养责任意识和文明习惯 。劳作体验 ，