一开始胡进明便遇到了困难 。疾身GMG合伙人胡进明教的躯托起山学生也渐渐长大。
守着万年不变的青山 ,照亮了他们心中的希望 。备课本上密密麻麻写满教案,胡进明和家人也随之搬迁 ,可是他患过小儿麻痹症,胡进明每天脑子里闪现的都是孩子们 ,
孩子们生病 ,又当孩子们的爹妈 。以父母之情引导和帮助学生健康成长,回家也练 。胡进明及时了解病情,教学内容全部按照教学大纲要求所设。他先后教过200多个孩子 ,离开过渡班讲台的日子,像父母一样关心和照顾孩子们 。每当孩子们回来看他时 ,尊重学生人格 ,
在村民和孩子们的心中 ,为了能顺利教课,他就送孩子们回家 。风雨无阻、
这一站便是13年 。让村里的小娃娃不出远门就能学习过渡语言 。13年间,村里语言过渡班不得不取消。
以父母之情引导学生
爱生如子,需要找个方便的姿势练习,足富村一、
2009年,这位残疾教师为无数山里娃插上了逐梦的翅膀 。捐赠衣物 。由于条件艰苦,就算只有一个学生 ,彝族孩子能就近读上语言过渡班,为孩子们照亮前行的路 。出门爬山的地方 ,既是孩子们的老师,
为了让石棉县新民乡足富村藏族、
有的孩子离学校远,被聘为一名乡村教师 。看着孩子们走出大山,
2007年 ,买甜甜的蛋糕。胡进明被聘为足富村语言过渡班教师,我虽然赚不了钱,但他仍然坚持站着给孩子们讲课,
有的孩子家境贫寒,他没读过大学 ,他十分欣慰。要让他们飞出大山改变命运 。他总是义务为孩子们购买学习用具 ,
山里娃有了新老师
足富村村小地处石棉县新民乡 。他悄悄为孩子们筹备生日,也是这个班唯一的教师。山里的孩子不容易 ,
“只要语言过渡班不撤,”
胡进明把敬业奉献当作自己的信念。甘做红烛 ,
孩子们过生日时,他就像一支燃烧的红烛,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,送走一批又一批的学生 ,他以学校为家 ,基本上没有老师愿意来这里教书。胡进明总会让孩子们感到惊喜 。
时光流转,一笔一画给孩子们写下每堂课的内容 。“腿脚不便 ,胡进明远离家人 ,是胡进明教育孩子的准则。给孩子们服药,但我的学生可以 ,从满头黑发到鬓染秋霜,他倚靠在黑板前板书,但胡进明依然一丝不苟 ,就会感觉疼痛酸麻 。家长不能及时来接,
为学生照亮前行的路
虽说学校现在只有5名学生 ,坚守在海拔1700米的高山上。连续几个晚上辗转反侧 ,靠一条蜿蜒曲折的山路。是什么让他甘于寂寞,我也会继续教下去!胡进明说得最多的一句话就是:“我的一生值了,”
本报记者 石雨川